课堂教学渗透研究性学习思想之我见——“溴乙烷”教学的设想与实践

【摘要】：根据研究性学习“学以致用”的观点 ,“溴乙烷”课堂教学的目标设计、教学方法的设计和教学过程的设计应当围绕教学重点以寻求和解决问题为线索来进行 ,将小组研讨作为主要的学习形式 ,其中提出值得探究的问题是前提 ,交流和深度研讨是关键 ,贯穿于提问和研究解决问题全过程的反馈与评价起到激起趣、引起思、构起链、阔起野的作用 【作者单位】： 永昌县第一高级中学 永昌县四中
【关键词】： 研究性学习 课堂教学 溴乙烷
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 研究性学习的主要目的是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力 ,培养个体独立和群体协作的能力 ,培养从事社会实践的能力 ,培养严谨的科学态度。总起来讲就是要让学生能够“学以致用”。目前开展的研究性学习有两种主要形式 ,一是在学科课程之外开展的研究性学习实践

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