游安吉熊出没乐园作文

热心网友：小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

热心网友：在一个美好的夜晚，皎洁的明月照耀着大地，路旁的小草野花，都在欣赏着月色之美。在这美好的月光下，两只熊正在享用它们丰盛的晚餐，它们一只叫熊大，另一只叫熊二，它们俩不仅是有福同享有难同当的好兄弟，而且还是一对形影不离的好朋友，它们为了保护大森林不被光头强破坏，时刻守护着大森林，时刻准备与光头强作战到底。　　在一个阳光明媚的早上，光头强拿着自己新发明的砍伐工具来到绿树荫的大森林，实行他的砍树计划，“唰唰，唰唰，”参天大树一棵棵的倒下，似乎听不见停息的声音，一棵又一棵的树失去了自己的生命，一棵又一棵的树被砍得头破血流，在无声地哭泣着，而光头强却在开心的欢笑着。因为最近光头强谈成了一笔大生意，有一个木材加工厂在一周内获取十吨木材，如果能预期完成任务，光头强将得到十万元人民币。光头强为了得到这十万元，居然在森林里砍伐树木！正当光头强砍得起劲时，熊大熊二高大的、正气的身影出现在他眼前。　　“光头强，你在干什么？”熊大严肃地问道。“当然是砍树啦，你们这两只臭狗熊，我做事你管得着吗？给我滚开，别妨碍我发财。”熊大听后气得火冒三丈，熊二被气得直在地上打滚，它们俩异口同声地说道：“森林是大家的，保护大森林，保护大自然人人有责，如果你为了个人的利益，破坏了大森林，破坏了大自然，对人类造成了极大的危害，把大家的生死置之度外，你尽管砍吧，尽情地砍吧！”突然，光头强的砍伐机器停了，羞答答地说：“两位熊兄弟，对不起，我错了，我太自私了，你们说得对，以后给我再多的钱我也不会砍树了，我要加入你们的队伍，跟你们一起保护大森林，保护大自然，坚决不再让任何人在森林里砍树。”　　又是一个月色迷人的夜晚，路旁的小草野花正在窃窃私语地谈论着它们——熊大、熊二和光头强，谈论着它们如何保护大森林，如何保护大自然。