1牛水能产生几牛浮力

【摘要】：１牛水能产生几牛浮力朱一新⒇（浙江省遂昌县第二中学，３２３３００）在阿基米德定律的教学中，教师和学生常常会碰到这样的问题：１牛重的水能产生多大的浮力？有人认为：既然“浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力”，而容器中总共只有１牛的水，就算将它全排完，... 【作者单位】： 浙江省遂昌县第二中学
【关键词】： 阿基米德定律 空心水柱 思维定势 平底容器 底面积 遂昌县 金属圆柱 分析和计算 牛顿 浙江省
【分类号】：G633.7
【正文快照】： １牛水能产生几牛浮力朱一新⒇（浙江省遂昌县第二中学，３２３３００）在阿基米德定律的教学中，教师和学生常常会碰到这样的问题：１牛重的水能产生多大的浮力？有人认为：既然“浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力”，而容器中总共只有１牛的水，就算将它全排完，得

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容

这个结论成立吗?    梁金翥

液体压强典型例题的分析    胡春萍

动脑筋    

关于化学反应速率与化学平衡——答卢芳冰同学来信    

从填满“容器”到点燃“火把”——浅谈教育教学观念的转变    陈智勇

一道力学题的多种解法    廖啟文;

两道综合题的解析    季志强;

移动体积分析液体压强    刘建刚;

一道中考题的错解分析    陈诗斌;

冷和熱(續)    金建中;

学生动起来,课堂活起来    陆小莲;

高三物理复习“五忌”、“五宜”    潘际中;

加强学法指导 培养科学素质——从剖析一道高考题谈起    魏新力;

论微型实验在新课程改革中的优势和作用    李志方;王荣法;

在“化学理论”的教学中实施素质教育的探索    许正仙;

“讲讲练练，讲练结合”教学模式研究与实验    荣文武;王述银;

生活之树常青 语文不会苍白——感悟教育的一点尝试    杜军琦;

别让孩子成为“知识的容器”    任松筠

不要让孩子成为“知识的容器”    特派记者 肖姗 刘晓 毛庆

关注实际 围绕热点 考查能力    夏献平

电容器充放电实验的改进    广东 吴雅

让农村孩子体验科学乐趣    王晓晶

利用信息技术创建宽广学习平台    

感应圈与化学实验    江苏 郭兴林

“双考”食宿专项整治活动启动    本报记者 刘福生

让点拨碰撞出智慧的火花    户县五竹初中 樊亚娟

对学校卫生开展拉网式监督检查    李扬 周丹丹