多元互补式研究生教学模式研究——以哈工大暖通学科为例

【摘要】：文章对适用于我国工科院校的研究生教学模式进行了探讨,提倡多元化互补式研究生教学模式。针对哈尔滨工业大学暖通学科研究生的课程体系,探讨了与基础课和专业课、必修课和选修课相适宜的教学模式。基于层次分析理论,构建了暖通学科不同层次的教学模式,为深入研究不同类型课程的教学模式与实施方案奠定了理论基础。 【作者单位】： 哈尔滨工业大学市政环境工程学院;
【关键词】： 教学模式 教学改革 多元互补式 暖通学科 研究生教育
【基金】：哈尔滨工业大学研究生教育教学改革研究项目“暖通学科研究生教学模式研究”(JGYJ-201422);哈尔滨工业大学市政环境工程学院研究生教学研究项目“室内空气环境课程建设研究与实践”(2014)
【分类号】：TU83-4;G643
【正文快照】： 研究生教育是由本科生的通识教育向专业方向精深教育转型的重要阶段,如何在这个阶段,进一步夯实理论基础,培养学生自主创新能力,使学生更加适应社会需求,提高学生就业能力是教育工作者应深入思考的问题。目前我国工科院校研究生教育中普遍存在的问题是:注重知识的传授,忽视创

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容

运用互动教学,构建和谐课堂    赵秀花;

对“应用写作”实施动态教学——兼谈人文精神的渗透    黄艾榕,张江艳

对“建筑环境学”课程建设的思考    伍培;郑洁;

对搞好《建筑环境学》课程建设的思考    伍培;

PBL网络课程教学内容的设计    韩丹;张晶;

中学体育教师发展性评价指标体系研究    刘建军;

三维动画设计与制作课程教学与教改总结    张健;

真心诚意爱学生——小议班主任转化后进生批评之艺术    詹顺霞;

教学设计中教学评价的设计与实施    张守彪;焦万合;

教室设计对教学的影响    邵征锋;

对翻译标准多元互补论的认识    孙爱珍

归化、异化策略的多元互补阐释    胡敏文;

从多元互补视角看听评课思维冲突    太原师范学院文学院 乔桂英

“翻译标准多元互补论”研究    谢海燕

“多元互补论”视角下的影视字幕翻译    袁健

多元互补论中餐菜名的英译    刘阳

论中国古典诗歌翻译的多元互补    傅晓霞

翻译标准多元互补视角下《红楼梦》三个英译本中金陵判词的对比研究    马靖

文化因素的翻译策略    张燕