工学结合背景下高职暖通空调专业的课程设置

【摘要】：正教育部颁布的[2006]16号文件明确提出,高职教育要"积极推行订单培养,探索任务驱动、项目导向、顶岗实习、工学交替等有利于增强学生能力的教学模式",这些模式突出了工作过程,是 【作者单位】： 湖南城建职业技术学院;
【关键词】： 课程设置 暖通空调专业 暖通专业 具体工作 高职教育 能力要求 教学模式 任务驱动 施工管理 就业岗位
【分类号】：TB657.2-4
【正文快照】： 教育部颁布的[2006]16号文件明确提出,高职教育要“积极推行订单培养,探索任务驱动、项目导向、顶岗实习、工学交替等有利于增强学生能力的教学模式”,这些模式突出了工作过程,是高职教育主要的教学模式,暖通专业的大力发展对一线高层次技术人才的需求不仅表现在数量上,对人

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